Αναστάτωση προκλήθηκε σε δημόσιο σχολείο, όταν θεολόγος φέρεται να απηύθυνε αυστηρές συστάσεις προς τους μαθητές, ζητώντας τους να αποφεύγουν να πατούν τα σημεία όπου ενώνονται τα μαρμάρινα πλακάκια του προαυλίου, καθώς –όπως υποστήριξε– «εκεί σχηματίζεται ο Σταυρός». Σύμφωνα με μαρτυρίες, ο εκπαιδευτικός επαναλάμβανε με έντονο ύφος ότι το πάτημα των συγκεκριμένων γραμμών συνιστά ασέβεια, καλώντας τα παιδιά να «προσέχουν πού πατούν».
Το περιστατικό προκάλεσε αμηχανία σε μαθητές αλλά και σε μερίδα γονέων, οι οποίοι ανέφεραν ότι τα παιδιά επέστρεψαν στο σπίτι με έντονο άγχος, αποφεύγοντας να περπατούν «κανονικά» ακόμη και σε δημόσιους χώρους. «Μου έλεγε ότι φοβάται μήπως πατήσει κάπου λάθος και κάνει αμαρτία χωρίς να το καταλάβει», ανέφερε χαρακτηριστικά γονέας.
Το θέμα σχολιάστηκε και από ειδικούς ψυχικής υγείας, οι οποίοι επισημαίνουν ότι τέτοιου είδους παρεμβάσεις, όταν γίνονται χωρίς παιδαγωγικό φίλτρο, μπορεί να έχουν βαθύτερες ψυχολογικές προεκτάσεις. Ο ψυχαναλυτής δρ. Αλέξανδρος Κωνσταντίνου εξηγεί ότι «η εμμονική εστίαση σε συμβολικά σχήματα, όπως ο Σταυρός που “κρύβεται” παντού, παραπέμπει σε έναν τρόπο σκέψης όπου ο κόσμος γίνεται πεδίο διαρκούς ηθικής παγίδευσης».
Σύμφωνα με τον ίδιο, σε τέτοιες περιπτώσεις «ο ενήλικας μεταφέρει στα παιδιά το δικό του άγχος γύρω από την ιερότητα και την ενοχή. Το παιδί δεν μαθαίνει απλώς έναν θρησκευτικό συμβολισμό· μαθαίνει να φοβάται την ίδια του την κίνηση». Ο δρ. Κωνσταντίνου τονίζει ότι αυτό μπορεί να οδηγήσει σε μια πρώιμη μορφή καταναγκαστικής σκέψης, όπου το παιδί νιώθει ότι ακόμη και το περπάτημα χρειάζεται ηθική έγκριση.
Εκπαιδευτικοί κύκλοι επισημαίνουν ότι ο ρόλος του θεολόγου στο σχολείο είναι να ανοίγει δρόμους σκέψης και διαλόγου και όχι να δημιουργεί ένα περιβάλλον συμβολικού τρόμου. «Η πίστη δεν μπορεί να λειτουργεί ως παγίδα στο δάπεδο», σχολίασε χαρακτηριστικά εκπαιδευτικός με πολυετή εμπειρία.
Το σχολείο φέρεται να εξετάζει το περιστατικό, ενώ το θέμα έχει ήδη ανοίξει μια ευρύτερη συζήτηση για τα όρια ανάμεσα στη θρησκευτική διδασκαλία, την προσωπική ερμηνεία και την ψυχολογική ασφάλεια των μαθητών. Γιατί, όπως σημειώνουν ειδικοί, όταν ο Σταυρός αρχίζει να εμφανίζεται σε κάθε ρωγμή του μαρμάρου, τότε το πρόβλημα ίσως δεν βρίσκεται στο πάτωμα, αλλά στον τρόπο που μαθαίνουμε στα παιδιά να στέκονται μέσα στον κόσμο.
Θεολόγος σε σχολείο προειδοποιούσε μαθητές να μην πατούν τα σημεία ένωσης των πλακακίων «για να μην πατούν τον Σταυρό»
